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                廣東新易學院

                廣東新易學教育培訓學院_高職高考輔導班
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                專插本專業:學前教育

                2020-06-19瀏覽次數0

                 

                學前教育

                 

                2018年有5個專插本學校招收學前教育這個專業。

                 

                 

                考哪些科目:

                嶺南師范學院:政治理論,英語,教育理論,學前教育學,幼兒心理學

                備注:報考要求專業對口或相近專業

                 

                廣東石油化工學院:政治理論,英語,教育理論,幼兒心理學,學前教育學

                備注:不招色盲

                 

                肇慶學院:政治理論,英語,教育理論,教育原理,教育心理學

                備注:公辦,面向全省招生

                 

                韓山師范學院:政治理論,英語,教育理論,學前教育學,學前心理學

                備注:1、僅限??茖W前教育專業考生報考;2、不招色盲色弱考生。

                 

                韶關學院:政治理論,英語,教育理論,學前教育學,學前心理學

                 

                統考科教材:廣東專插本考試公共課指定教材(附教材圖片)

                 

                專業科及其教材:請看對應院校的招生簡章中的招生專業目錄

                2018年專插本31個院校招生簡章匯總

                 

                統考科+專業科考綱:2018年廣東專插本各院??季V大全

                 

                招生簡章:2018年專插本31個院校招生簡章匯總

                 

                報考人數:2018年專插本各考場院校報考人數

                 

                招生辦電話:廣東專插本31所院校招生辦電話

                 

                考試地點:2018年廣東專插本考場

                 

                最低錄取分數線:2018年廣東專插本最低錄取分數線

                 

                 

                學前教育專業培養目標

                本專業培養具備學前教育專業知識,能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。

                學前教育專業畢業生應獲得的知識和能力

                1.掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒園課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識;

                2.掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能;

                3.具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力;

                4.熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規;

                5.了解學前教育理論的發展動態;

                6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有初步的科學研究和實際工作能力。

                 

                學前教育專業可從事崗位

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                幼教

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                幼師

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                • 

                幼教老師

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                幼兒教師

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                • 

                教師

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                早教老師

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                幼兒園園長

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                課程顧問

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                美術教師

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                美術老師

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                幼兒園老師

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                助教

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                學前教育專業就業方向

                方向一:教育教學方向

                 

                對于學前教育專業的小伙伴們來說,做幼兒教師是最對口的就業方向。做幼兒教師最主要的是要喜歡小孩子,有愛心、耐心和責任心。老師要多才多藝,比如唱歌、跳舞、彈鋼琴、美術、剪紙等等。才藝能力往往是小伙伴們較為薄弱的技能,建議大家有意識地加強自己的才藝表演能力。除此之外,小伙伴們還要具備和小朋友溝通交流的能力。

                 

                幼兒教學工作有其特殊性,不但要承擔學生的教學工作,還要求老師關注學生的身體健康和心理變化,比如幫助學生掌握一些基本的生活技能如穿衣服等等。一些小伙伴們喜歡孩子,也喜歡上課,但是不愿意做保育工作,如帶學生穿衣、吃飯和喝水等瑣碎的事情,這樣反而做不好幼教工作。幼教老師要在開展好教學工作的同時照顧好學生,或許有些吃力,卻十分必要。

                 

                公立幼兒園:

                 

                想要做幼師的小伙伴們可以去幼兒園、早教機構和興趣特長班等。公立幼兒園需要咱們考編制,具有專業理論優勢的本科小伙伴們面對編制考試的筆試部分會覺得相對順利一些。公立幼兒園的好處是,如果拿到了編制,工作會穩定不少,薪水也明顯地比編外人員高一些,福利自然不錯。但之后的職業發展就是隨著工齡和職稱發展,不會有太大變化。

                 

                私立幼兒園:

                 

                其實,現在私立幼兒園師資十分缺乏,也很有發展前途?,F在幼師這個行業正處于上升時期,未來肯定會有更多的私立幼兒園來填補公立幼兒園的教育空缺,也就需要更多咱們專業的小伙伴們來做幼師。私立幼兒園雖然沒有編制,但好一些的私立幼兒園發展前景和薪資待遇都比公立學校的要好。小伙伴們可以一邊在私立幼兒園工作,一邊帶幾個興趣特長班,收入也不錯。如果能在幼兒園帶班,那就可以向園長的方向發展。

                 

                好一些的早教機構也是不錯的選擇,或許壓力會比公立幼兒園大,但是相應的能學到的東西也更多,前途更廣,更適合那些喜歡挑戰、看重長期回報的小伙伴們。

                 

                小伙伴們剛從事幼教工作時,不要太計較工資,給自己做一個五年的規劃,學習各類成功前輩的經驗,打開自己的思路,趁年輕多積累行業經驗。從事幼教工作,職業發展一般是從普通的老師升為園長、校長或者單位的合伙人等管理型人才,也可以成為專家型教師。除此之外,幼師是需要與人溝通交流的工作,積淀經驗后再轉行,可供選擇的空間會更大。

                 

                 

                 

                方向二:兒童出版物的策劃或編輯

                 

                除了幼教,咱們也可以在教育出版領域從事與兒童相關的圖書、報刊、雜志等的策劃或編輯工作。這類工作一般都要求應聘者是學前教育或幼兒教育專業的畢業生,因此小伙伴們具有大多數教育類專業沒有的專業優勢。

                 

                這類工作主要是幼教教材、幼兒圖書的選題策劃、約稿、組稿和出版等。小伙伴們要尋找并篩選作者,與作者洽談合作事宜,審核來稿并確保稿件內容與質量合格,后期還要配合營銷策劃完成圖書的推廣、宣傳和培訓活動。

                 

                想從事與兒童相關的教育出版工作的小伙伴們要有扎實的文字功底,擅長文字策劃、編輯工作,對兒童發展階段有一定的認知。另外,有效的時間管理能力,良好的團隊精神和團隊管理能力,很強的協調、溝通和執行能力也是很有必要的。

                 

                這類工作也比較看重應聘者是否有過幼兒教學的工作經歷,所以小伙伴們也可以先做兩三年老師,然后轉到編輯策劃類工作的方向。

                 

                方向三:兒童心理指導

                 

                咱們的專業課程中也學習了心理學、幼兒教育心理學、兒童發展心理學等課程,對幼兒心理感興趣的小伙伴們可以專攻兒童心理指導方向,在學校、青少年活動中心、兒童心理咨詢中心、育兒中心、社區服務機構等從事兒童心理指導工作。

                 

                兒童心理指導工作需要小伙伴們具有親和力、較好的交流能力以及極強的信息捕捉能力。建議小伙伴們先考取兒童心理指導師的資格證,對工作的開展和職業發展會更有利。

                 

                學前教育專業就業前景

                盡管幾年來全國幼兒教育獲得了發展,兒童入園率達40.75%,但仍與全國幼兒教育事業發展的總目標——學前三年兒童受教育率達55%,有一定的差距。

                幼兒教育的現狀與發展規劃目標之間存在著較大的差距,要縮短這個差距就需要大量高素質的幼兒教師,而這個差距就為學前教育專業人才提供了一個巨大的就業市場和人生舞臺。

                社會對幼兒教師需求量增加的同時,對幼兒教師的素質要求也相應提高。經過調研了解到,各幼兒園渴求“熱愛幼兒教育、學歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學基本功扎實、技能全面、心態好、愿意長期在本園工作”的學前教育專業畢業生。

                幼兒教師是一種專業化的職業,它是一種“要求教師具備經過嚴格而持續不斷地研究才能獲得并維持專業知識和專門技能的公共業務”(聯合國教科文組織《關于教師地位的建議》)。在我國,這樣的專業知識和專門技能的學習是通過職前的培養來進行的。目前,高校學前教育專業在幼教師資培養方面發揮著主體作用。

                學前教育受到人們的重視,成了世界教育發展的新趨勢,也為學前教育的發展創造了有利條件。我國目前的高等教育已經歷史性地進入了國際公認的大眾化的教育階段,在大學生就業市場風云變幻的今天,幼師畢業生卻十分“搶手”,就業市場十分寬松。幼兒園的火爆,也就保證了學前教育專業畢業生的就業。

                學前教育畢業生除了到公辦幼兒園任教,越來越多的社區幼兒園也給畢業生提供了廣闊的就業市場。在可預見的未來二十年內,本專業人員將是就業的黃金期。

                目前我國幼師中95%以上是女性的現狀,給學前教育的男教師提供了無限的可能。男幼師在思維和體育課程方面具有優勢,當然也因為幼兒教育的特殊性,對男幼師的長期職業規劃提出了嚴苛的挑戰,男生報考時也須謹慎。


                 

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