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                廣東新易學院

                廣東新易學教育培訓學院_高職高考輔導班
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                職校招生與普通高校相對分開,七省發布高考改革方案

                2021-09-18 瀏覽次數0

                 

                近日,吉林、甘肅、廣西、貴州、安徽、黑龍江、江西等7?。▍^)紛紛發布深化高等學??荚囌猩C合改革實施方案,其中就職業教育部分,吉林、甘肅、廣西、貴州、安徽五省表示要實行高職院??荚囌猩c普通高校本科考試招生相對分開,黑龍江、江西兩省則要深化高等職業教育考試招生改革,完善高等職業院校分類考試招生辦法。

                 

                吉林

                 

                改革招生錄取方式

                 

                自2024年起,統一高考招生錄取按照物理、歷史兩個類別,分列招生計劃、分開劃線、分開投檔錄取??忌诟呖汲煽児贾筇顖笾驹?,實行平行志愿投檔錄取。

                 

                高等職業教育實行分類考試招生,高職院??荚囌猩c普通高校本科考試招生相對分開,構建符合高等職業教育培養規律和特點的高職分類考試招生制度。高職分類考試招生分為高職單獨考試招生和高職對口考試招生兩類。高職院校分類考試招生在每年春季進行,按照高職單獨考試招生和高職對口考試招生兩種不同類型,確定不同的考試內容。普通高中畢業生只允許選報高職單獨考試招生;中職畢業生可以在高職對口考試招生和高職單獨考試招生中任選其中一項報考。高職單獨考試招生文化素質測試全省統一組織,職業技能測試由招生院校自主實施。高職對口考試招生文化素質測試和職業技能測試全省統一組織。

                 

                甘肅

                 

                健全職業高等院校分類考試制度

                 

                結合職業教育改革和部省合作整省推進職業教育發展打造“技能甘肅”,推動職業高等院??荚囌猩c普通本科高等院校相對分開,形成更加符合職業教育培養規律和特點的人才選拔模式。

                 

                1.面向普通高中畢業生招生。

                 

                符合我省高考報名條件、具有省內普通高中學業水平考試成績的應往屆普通高中畢業生可參加職業高等院校分類考試招生或統一高考錄取。

                 

                (1)職業高等院校分類考試招生。實行“文化素質+職業技能”評價錄取,文化素質成績以考生在普通高中階段學業水平考試成績為準;職業技能成績由招生的職業高等院校組織實施職業能力適應性測試。

                 

                (2)統一高考錄取。未選擇分類考試招生以及選擇分類考試招生但未被錄取的考生,可參加統一高考進入職業高等院校學習。已被分類考試招生錄取的考生不再參加統一高考。

                 

                2.面向中等職業學校畢業生招生。

                 

                (1)中職生升學考試錄取。符合我省報名條件的省內中等職業學校(含技工學校)應往屆畢業生可參加中職升學考試,實行“文化素質+職業技能”評價錄取。對于獲得由教育部主辦或聯辦的全國職業院校技能大賽三等獎及以上獎項或由省級教育行政部門主辦或聯辦的省級職業院校技能大賽一等獎的中等職業學校應屆畢業生,和具有高級工或技師資格(或相當職業資格)、獲得縣級以上政府表彰的勞動模范先進個人稱號的在職在崗中等職業學校畢業生,經省級教育行政部門核實資格、職業高等院??己斯?,并在教育部陽光高考平臺公示后,可由有關職業高等院校免試錄取。逐步建立中職學業水平考試制度,以代替文化素質考試。

                 

                (2)五年一貫制“中高職貫通”招生。在學前教育、護理、養老、健康服務、現代服務業等專業,探索開展五年一貫制“中高職貫通”招生,開展中高職五年制分段培養,人才培養方案由職業高等院校牽頭制定,報省教育廳備案后實施。

                 

                職業高等院校分類考試招生工作實施方案由省教育廳在每年考試招生前另行發布。

                 

                廣西

                 

                深化高職院校分類考試招生改革。

                 

                高職院校分類招生與統一高考招生相對分開,實行“文化素質+職業技能”評價方式。

                 

                (1)面向中等職業學校學生招生。中等職業學校學生報考高職院校,中高職貫通的學生升入高職院校,均須參加文化基礎與職業技能相結合的測試,文化基礎成績作為文化素質成績,鼓勵使用職業技能等級證書替代職業技能成績。

                 

                (2)面向普通高中畢業生和社會考生招生。普通高中畢業生報考高職院校須參加職業適應性測試,職業適應性測試成績作為職業技能成績,文化素質成績使用普通高中學業水平合格性考試成績并參考普通高中學生綜合素質評價結果擇優錄取。社會考生報考高職院校須參加職業適應性測試和相應科目的普通高中學業水平合格性考試。

                 

                高職院校分類招生安排在統一高考之前,未報考高職院校分類招生或報考但未被錄取的考生,還可通過參加統一高考進入高職院校。

                 

                貴州

                 

                深化高職院校分類考試招生改革。

                 

                高等職業院??荚囌猩c普通本科教育考試招生相對分開,健全適應現代職業教育發展需要的考試招生錄取機制。

                 

                安徽

                 

                完善“文化素質+職業技能”考試招生制度,健全與普通高校招生相對分開、符合職業教育特征的高職院??荚囌猩贫?。進一步擴大高職分類考試錄取的比例,使分類考試錄取成為高職院校招生主渠道。完善面向普通高中學生和面向中職學生的高職院??荚囌猩k法(具體辦法另行公布)。

                 

                黑龍江

                 

                從2021年秋季入學的高一年級學生開始實施,實行基于統一高考和高中學業水平考試成績、參考綜合素質評價的多元錄取模式。穩步擴大高職院校分類考試規模,完善“文化素質+職業技能”評價選拔方式。到2024年,基本建立分類考試、綜合評價、多元錄取的高等學??荚囌猩贫?。

                 

                深化高等職業教育分類招生考試改革。

                 

                結合國家職業教育改革的實施,進一步改革完善我省中等職業學校對口升學考試、高職院校單獨招生等政策,進一步強化職業教育類型特色,建立健全高等職業教育分類考試招生制度,完善“文化素質+職業技能”評價選拔方式,穩步擴大高職院校分類考試規模,暢通技能人才職業發展通道,構建銜接溝通各級各類教育、認可多種學習成果的終身學習“立交橋”。

                 

                1.高職院校單獨招生。每年3月進行,主要面向普通高中學生。招生院校結合考生報名和招生計劃情況,組織職業適應性測試或面試。招生院??芍苯邮褂酶咧袑W業水平合格性考試成績,參考學生綜合素質評價進行擇優錄??;也可參考職業適應性測試成績、面試情況等進行擇優錄取。

                 

                2.職業教育春季高考。每年5月進行,主要面向職業教育與成人教育學生,以及社會人員。從2024年開始,全省中等職業學校對口升學考試調整為全省職業教育春季高考,并逐步增加本科高校招生計劃,招生院校范圍逐步擴大到全國高校。全省統一組織文化課考試和職業技能測試,實行平行志愿錄取。其中,文化課考試科目為國家普通高中課程方案規定的語文、數學、外語3門科目的必修內容,由省招生考試院統一組織實施;職業技能測試由省招生考試院主辦,具體由牽頭院校組織實施,可根據需要采用筆試、實際操作或筆試與實際操作相結合的方式進行。

                 

                江西

                 

                深化高等職業教育考試招生改革。完善高等職業院校分類考試招生辦法,健全適應現代職業教育發展需要的考試招生錄取機制。一是實行高等職業教育單獨招生。采取“文化素質+職業技能”的評價方式。二是健全高職院校統招錄取方式。保留考生通過參加統一高考進入高職院校的通道。完善規范初中畢業生報考高職院校中高職貫通三二分段、五年一貫制招生辦法。三是根據中辦、國辦文件和部省共建職業教育創新發展高地意見的要求,出臺高職院校專門考試招生辦法,后續將作專題發布。

                 

                 
                 
                 

                 

                今年以來,國家在教育領域出臺了多項改革新政,其中新文件關于“職普分流”的話題引起了熱議。

                 

                3月份,教育部發布關于做好2021年中等職業學校招生工作的通知,文件里明確指出要“堅持把發展中職教育作為普及高中階段教育和建設中國特色現代職業教育體系的重要基礎,保持高中階段教育職普比大體相當”。

                 

                “職普比大體相當”,也就是保持普通高中錄取率和職業學校錄取率大體相當,意味著初中畢業生大致有半數人進入普通高中學習,半數人進入職業學校學習。

                 

                其實,近年來國家一直在大力鼓勵發展職業教育。2019年,國務院發布《國家職業教育改革實施方案》,其中指出“職業教育與普通教育是兩種不同教育類型,具有同等重要地位”“沒有職業教育現代化就沒有教育現代化”“把職業教育擺在教育改革創新和經濟社會發展中更加突出的位置”。

                 

                2020年,教育部等九部門發布《職業教育提質培優行動計劃(2020—2023年)》,再次表示“堅持職業教育與普通教育不同類型、同等重要的戰略定位”,要“加快構建縱向貫通、橫向融通的中國特色現代職業教育體系,大幅提升新時代職業教育現代化水平和服務能力”。 


                澳門大學教育學院副教授周憶粟表示:“職普并重”有必要,推進國家教育現代化。

                 

                加強直接培養勞動技能的職業教育,是我國教育現代化的關鍵,是提升國家經濟競爭力的核心要素之一,也大大加強了對學生就業的保障能力。這就是我國要大力發展職業教育的主要理由。

                 

                目前,我國職教有了很大發展,但也存在許多問題。如《國家職業教育改革實施方案》中指出:“我國職業教育還存在著體系建設不夠完善、職業技能實訓基地建設有待加強、制度標準不夠健全、企業參與辦學的動力不足、有利于技術技能人才成長的配套政策尚待完善、辦學和人才培養質量水平參差不齊等問題,到了必須下大力氣抓好的時候。”

                 

                普職并重,實質上是要建立起兩個高考和高教體系。除了普通高教和高考外,還要建立起“職教高考”,通過推動具備條件的普通本科高校向應用型轉變,鼓勵有條件的普通高校開辦應用技術類型專業或課程,采用“文化素質+職業技能”的考試招生辦法,來培養職教的本科生,和加強專業學位碩士研究生培養。這樣就形成了普職都有上升通道,避免了“一考定終生”。

                 

                參考資料:

                1.各省教育考試院發布的深化高等學??荚囌猩C合改革實施方案

                2.澎湃新聞:《職普分流引熱議,專家:普職并重需要建立兩個高考和高教體系

                
                

                 

                 

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