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        廣東新易學院

        廣東新易學教育培訓學院_高職高考輔導班
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        語文講堂 | 五點幫你搞定古詩詞“形象鑒賞”題!

        2021-09-07 瀏覽次數0

         

        人物形象鑒賞

        整體感知,確定身份
        分析人物形象,要從詩歌整體上把握。詩歌中的人物形象包括兩種:詩中的主人公形象和抒情主人公形象。首先區分人物形象是哪一類,為其大體定位。
         
        知人論世,關注背景
        了解作者的生平和詩歌創作的時代背景,對把握詩歌的人物形象有重要的參考作用。不同時代的作家,其作品所反映的社會內容和寄寓的情感是不同的。同一作者,處于不同的人生階段,遭遇不同,處境不同,其作品的感情基調也不一樣。
         
        抓關鍵詞,分析特征
        塑造人物形象,詩人往往運用關鍵詞句,通過人物的語言、動作、神態、心理等描寫來完成。抓住這些關鍵詞句,就能快速把握詩歌人物形象的性格特征。
         
        示例如下:
        閱讀下面一首唐詩,完成小題。(8分)
         
        出塞(其二)
        王昌齡
        騮馬新跨白玉鞍,
        戰罷沙場月色寒。
        城頭鐵鼓聲猶振,
        匣里金刀血未干。
         
        6、全詩刻畫了一位怎樣的主人公形象?并簡要分析是如何刻畫的。(4分)
         
        【答案】詩中刻畫了一位威武自信、浴血沙場、豪情盈懷、不畏犧牲、英勇善戰的將軍形象。(2分)全詩不著一語直寫人物,而是通過玉鞍戰馬、帶血戰刀的側面描寫及城頭戰鼓、月下沙場的烘托渲染來刻畫將軍的形象。(2分)
         
        【解析】首先要用概括性詞語對詩中主人公形象進行總括,然后結合具體詩句進行分析。
         

        景物形象鑒賞

        從景物本身的角度入手分析
        了解景物本身的形、聲、色,注意動景與靜景的搭配,掌握高低遠近的寫景層次。如“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪”,我們可以從形、聲、色的角度分析出它展現了壯闊雄奇的赤壁景色。
         
        從景物常見含意入手分析
        對詩歌景物形象的賞析離不開分析意象的作用,了解古代詩歌中常見意象的含意,無疑能幫助我們更好地理解詩歌。如冰雪比喻心志的忠貞、品格的高尚,月亮表達思鄉之愁,松柏象征孤直、清高、不畏強權的品格,等等。
         
        注意答題要求
        題干要求“概括”形象特點:用概括性的語言描述。
        題干要求“賞析”:除了要寫出景物的自然屬性外,還要寫出景物的社會屬性,即詩人在詩中賦予該景物的情操或品性以及意義等。
         
        示例如下:
        閱讀下面這首唐詩,完成8?9題。 
         
        金陵望漢江
        李白 
        漢江回萬里,派作九龍盤①。 
        橫潰豁中國,崔嵬飛迅湍。
        六帝淪亡后②,三吳不足觀③。 
        我君混區宇,垂拱眾流安。 
        今日任公子,滄浪罷釣竿④。 
         
        【注】①派:河的支流,長江在湖北、江西一帶,分為很多直流,②六帝:代指六朝,③三吳,古吳地后分為三,即吳興、吳郡、會稽,④這兩句的意思是,當今任公子已無須垂釣了,因為江海中已無巨魚,比喻一無危害國家的巨寇。任公子是《莊子》中的傳說人物,他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大魚。 
         
        8.詩的前四句描寫了什么樣的景象?這樣寫有什么用意?(6份) 
         
        【答案】詩的前四句寫出了長江下游萬流橫潰,直下東海,水勢浩瀚,氣勢磅礴的特點,寫出了遠去的長江氣勢浩大。這樣寫切中題旨,鋪墊出一派雄壯氣象,用江水泛濫造成的巨大影響和損失來寫近古的國運不興,為歌頌當下盛世蓄好氣勢。
         
        【解析】對于詩歌形象的鑒賞,首先要明確描寫的意象——長江,其次要從描寫的角度和方法、詩人情感上確定意象的特征——“萬里”“九龍盤”寫出了長江的恢宏博大,“豁”“飛”寫出了長江的水勢浩瀚,最后組織語言概括。對于形象作用、用意分析要從結構、主題情感兩個方面著手。
         

        事物形象鑒賞

        重視文化積淀,熟記物象內涵
        在閱讀古典詩歌時,對于詩中出現的草木花果、鳥獸蟲魚以及月露風云等物象,我們要注意其中的特定含意和文化內涵。這樣,才能分析出事物的象征意義。
         
        關注色調色彩,辨析物象特征
        關注時令色彩。古典詩詞中,不同季節的景物往往帶有詩人不同的感情色彩。同時,把握作品的基調底色,捕捉形象的典型特征,找到景與情的結合點,有助于體味詩歌獨特而深邃的意境。
        關注冷暖色調。古詩中所寫物象有冷暖之分。暖色調物象流露出的作者情感往往是喜悅和歡快,冷色調物象流露出的作者情感往往是憂郁和愁緒
         
        明確解題關鍵點,把握形象特點
        鑒賞物象需要從物人一體的角度來把握事物的特點,如外形、內心世界、品質、感情等。鑒賞時可從以下關鍵點入手:抓動詞、副詞;抓抒情、議論句;抓注釋,關注隱含信息。
        示例如下:
        荒村
        倪瓚 
        踽踽荒村客,悠悠遠道情。
        竹梧秋雨碧,荷芰晚波明。
        穴鼠能人拱,池鵝類鶴鳴。
        蕭條①阮遙集②,幾屐了余生。
        [注]①蕭條:猶逍遙,閑逸貌。②阮遙集:“竹林七賢”之一的阮咸之子阮孚,好屐?;蛴性勅?,正見自蠟屐(給鞋涂蠟),因嘆曰:“未知一生當著幾量屐?”神甚閑暢。  
         
        1、詩題雖是“荒村”,但“荒村”不荒。請結合詩句分析。(5分)
         
        【答案】翠竹梧桐在秋雨中一碧如洗,晶瑩閃亮;荷花艷紅,菱葉鮮嫩,在傍晚粼粼波光映照下,明麗異常;穴里老鼠學人打拱作揖,池中鵝聲如鶴鳴。秋雨過后,荒村洗碧明麗富有情趣,毫無荒涼之感。
         

        答題模板

         1.鑒賞人物形象答題模板
         詩中塑造了……形象(性格+身份),通過描寫……(詩中描寫環境特征的詞),抒寫了……之情。
         
          2. 鑒賞景物形象答題模板
        【理解情景型】詩歌描寫了……(名詞,描寫景物的詞,表時令、季節的詞語)的景色。通過對……(動詞、形容詞、景物的特點)的描寫,抒發(表達)了作者的……(思想感情)。
        【描述畫面型】這首詩(哪一聯)描寫了一幅……(時間、地點、景物特點)畫面,創設了……的意境,表達了詩人的……(情感、理想、志趣)。
         
          3.鑒賞事物形象答題模板
          本詩刻畫了……的……(指出物象并概括物象的基本特征),通過描寫……(結合詩句具體分析物象),表達了詩人的……(情感、理想、志趣)。
         

        形象鑒賞失分點

        1.不會結合原文分析。所謂“分析”,往往是為概括出的形象特點尋找依據,即不能只說“是怎樣”的形象,而要說明“從哪里”看出“是怎樣”的形象。
         
        2.分析不具體。要把握景色(畫面)構成的三要素,再現景色(畫面)。三要素包括時間(季節、時辰)、地域(地點、空間)和具體景物(動態的、靜態的)。解答時要側重分析體現景物、景色特點等要素。

         

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